En el marco de las Jornadas de Inducción y Reinducción XXXVIII, la Universidad Mariana desarrolló el Seminario de Cualificación Pedagógica 2025-2, una iniciativa orientada a robustecer el desempeño de los profesores desde la innovación metodológica, el crecimiento personal y el fortalecimiento de competencias lingüísticas.
Durante las jornadas, realizadas entre el 9 y el 13 de junio, se llevaron a cabo tres seminarios dirigidos a las 5 facultades, con el objetivo de responder de manera pertinente a los retos actuales de la educación superior.
El Seminario en Metodología de Aula Extendida – SPOC, liderado por la Unidad de Educación Virtual bajo la dirección del magíster Fredy Alexander Paredes Rodríguez, permitió a los profesores de la Facultad de Ciencias de la Salud reflexionar sobre cómo la integración de entornos presenciales y digitales, a través de las TIC, transforma el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Simultáneamente, el Seminario en Cuidado Espiritual, coordinado por el Departamento de Humanidades y dirigido por el magíster Oscar W. Vallejo, convocó a los profesores de las facultades de Ingeniería y de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas. Este encuentro, promovió la construcción de vínculos pedagógicos basados en el respeto, la compasión, la confianza y la sinodalidad. Como invitado especial, se contó con la presencia del PhD. Mauricio Herrera, quien aportó una visión humanista desde su experticia.
Finalmente, se llevó a cabo el Seminario en Content Language Integrated Learning - Material Design, organizado por el Centro de Idiomas y liderado por el magíster Kevin Jessid Melo Criollo. Esta actividad estuvo orientada a los profesores de las facultades de Educación y de Humanidades y Ciencias Sociales, con el propósito de afianzar competencias en lengua extranjera y fortalecer el diseño de material didáctico bilingüe para favorecer el ejercicio pedagógico.
Estas jornadas de cualificación reafirman la apuesta institucional de la Universidad Mariana por el fortalecimiento continuo de sus profesores, a través de estrategias que promueven la innovación pedagógica, el crecimiento humano y la actualización profesional, en sintonía con los principios formativos y el horizonte educativo que orienta su quehacer académico.