En desarrollo de sus acciones de extensión y fortalecimiento educativo en el territorio, la Universidad Mariana, en alianza con la Escuela Normal Superior San Carlos del municipio de La Unión - Nariño y la Escuela Normal Superior del Mayo del municipio de La Cruz - Nariño, y con el respaldo del Ministerio de Educación Nacional, realizó la clausura del diplomado “Proyecto de Innovación en Prácticas Pedagógicas para la Educación Inclusiva y Territorial”, desarrollado en el marco del contrato interadministrativo 1400 de 2016 – Fondo de Formación Continua para Educadores en Servicio de las Instituciones Educativas Oficiales MEN–ICETEX.
El proyecto, liderado por la Facultad de Educación y articulado a través de la estrategia CONECTE, logró impactar a más de 120 directivos, docentes y estudiantes normalistas, quienes participaron en un proceso de formación enfocado en la inclusión, la innovación educativa y el reconocimiento del contexto territorial. Promovió la actualización docente y la construcción de saberes desde la práctica.
Ana Livia Erazo, coordinadora del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal San Carlos de La Unión, Nariño, destacó que el diplomado permitió una “sensibilización frente a la educación inclusiva” y una articulación constante entre teoría y práctica: “una experiencia que fortaleció nuestro quehacer pedagógico desde el aula”, afirmó.
Desde la perspectiva estudiantil, Alison Nicol Popayán, de la Escuela Normal San Carlos de La Unión, Nariño, resaltó el impacto en su formación como futura docente, especialmente en contextos rurales: “aprendimos nuevas estrategias como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el uso de herramientas TIC, TAC y TEP, que nos permiten comprender que cada estudiante aprende de manera diferente”. Docentes como Ángela Ordóñez coincidieron en que el diplomado dinamizó sus prácticas mediante metodologías activas, interculturalidad y procesos reflexivos.
De igual manera, desde la Escuela Normal Superior del Mayo, la docente Nury Muñoz Cerón subrayó que este proceso fortaleció la atención a la diversidad; Luis Guillermo Salcedo Pérez destacó la consolidación de la práctica pedagógica como eje formativo; y la coordinadora Viviane Elizabeth Buesaquillo enfatizó el aporte de nuevas estrategias para contextos rurales.
Por la Universidad Mariana, el profesor e investigador Diego Rodríguez señaló que la iniciativa trascendió la formación académica al consolidar redes de docentes, sistematizar experiencias y fortalecer vínculos interinstitucionales; asimismo, el profesor Álvaro Gómez resaltó la sistematización de cerca de 59 experiencias pedagógicas innovadoras, evidenciando avances en la cualificación docente.
El cierre de este proceso también evidenció el compromiso social de la Universidad Mariana con las comunidades educativas de Nariño. Carolina Benavides, directora de la Unidad Académica de Extensión, subrayó la importancia de llevar educación continua a los territorios y fortalecer capacidades locales que contribuyan a la transformación educativa.
De igual forma, a través de la estrategia CONECTE de la Universidad Mariana, se logró la ejecución satisfactoria de estos proyectos especializados de alto impacto, gracias a la gestión de recursos con el Ministerio de Educación Nacional, lo que se traduce en un aporte significativo y tangible para el desarrollo de los territorios.
El impacto de este tipo de iniciativas trasciende el ámbito educativo, ya que contribuye al desarrollo social de las comunidades, fortalece la equidad en el acceso al conocimiento y promueve procesos formativos pertinentes para contextos rurales, donde la educación se convierte en un eje clave para la transformación del territorio y la construcción de oportunidades.