La magíster Ana Lucía Coral Domínguez, profesora del Programa de Trabajo Social de la Universidad Mariana, participó como ponente en el curso “Prevención de Violencias Basadas en Género y Promoción de Masculinidades No Violentas y Corresponsables: Diseño de Talleres Socioeducativos”, desarrollado con graduados del Programa de Trabajo Social de la Universidad de La Guajira – Sede Maicao.
La experiencia formativa se desarrolló a partir de tres momentos articulados, que permitieron transitar de la comprensión crítica de las relaciones de género hacia la construcción de alternativas de intervención social.
1. Género y violencias basadas en género: comprender las realidades para transformarlas
El primer momento estuvo dedicado a la aproximación conceptual y reflexiva al género y las violencias basadas en género, reconociendo la importancia de analizar las construcciones sociales, culturales y relacionales que inciden en la manera como las personas viven, se relacionan y ocupan diferentes lugares en la sociedad.
La reflexión permitió abordar las violencias basadas en género como una problemática que requiere ser comprendida desde una perspectiva crítica y de derechos, trascendiendo la identificación de sus manifestaciones para avanzar hacia el reconocimiento de los factores sociales y culturales que intervienen en su reproducción.
Desde esta perspectiva, la formación se planteó como un punto de partida para fortalecer capacidades orientadas a la prevención, sensibilización y transformación de prácticas que reproducen desigualdades y violencias.
2. Masculinidades en transformación: nuevas formas de relacionarse
El segundo momento centró la reflexión en las masculinidades en transformación, invitando a cuestionar aquellas construcciones tradicionales que pueden estar asociadas con relaciones de poder, desigualdad y diferentes expresiones de violencia.
Hablar de masculinidades no violentas y corresponsables implica reconocer que estas también son construcciones sociales y, por tanto, pueden ser revisadas y transformadas.
En este sentido, se promovió una mirada que reconoce la importancia de construir relaciones basadas en el respeto, el cuidado, la corresponsabilidad, el diálogo y la igualdad, ampliando las posibilidades para que hombres y mujeres participen en la transformación de las relaciones sociales y familiares.
La propuesta pone especial énfasis en la necesidad de pasar de discursos generales sobre igualdad a procesos formativos capaces de generar preguntas, cuestionamientos y cambios en las prácticas cotidianas.
3. Del conocimiento a la intervención: diseñar para transformar
El tercer momento representó el tránsito del conocimiento a la intervención, articulando los elementos conceptuales trabajados con el diseño de talleres socioeducativos orientados a la prevención de las violencias basadas en género y la promoción de masculinidades no violentas y corresponsables.
Este ejercicio permitió reconocer la intervención social como un proceso que requiere fundamentación conceptual, lectura de contexto, intencionalidad pedagógica y estrategias participativas.
Desde el Trabajo Social, esta articulación entre teoría y práctica adquiere especial relevancia, pues posibilita que los conocimientos construidos en escenarios académicos se traduzcan en herramientas para acompañar procesos de sensibilización, reflexión y transformación en diferentes contextos sociales.
La experiencia desarrollada en la Universidad de La Guajira – Sede Maicao evidencia la importancia de generar espacios de intercambio académico entre instituciones de educación superior, donde el conocimiento construido desde el Trabajo Social pueda dialogar con otros actores y contextos territoriales.
El curso permitió recorrer una ruta formativa que parte de comprender las relaciones de género, cuestionar las construcciones tradicionales de las masculinidades y avanzar hacia el diseño de estrategias concretas de intervención.
Esta apuesta reafirma la importancia de una formación profesional que no se limite a identificar las problemáticas sociales, sino que contribuya a generar capacidades para intervenir sobre ellas de manera reflexiva, participativa y contextualizada.
Para el Programa de Trabajo Social de la Universidad Mariana, estas experiencias representan oportunidades para proyectar el conocimiento académico, fortalecer redes de cooperación y aportar, desde la profesión, a la construcción de relaciones sociales basadas en la equidad, el respeto, el cuidado y la corresponsabilidad.